監査員教育総合研究所講師紹介

講師からのコメント

マネジメントシステムは業績の向上に貢献していますか。システムが経営に貢献し、業績の向上につながるものにするためには、内部監査を「組織固有の問題解決の場」にすることです。そうした内部監査をするには、最初から問題解決型監査技法の基本を身につけ、さらに有効性監査から改善提案へと力量アップが必要です。しかし、それまでの指示によって働くという左脳型の日常業務の慣れから、思考法を脱皮することが必須です。私はＣＩ作成と創造性開発研修にも実績があります。内部監査も創造的問題解決の一つ、初心者にも監査員経験者にも、主体的思考に基づく創造的問題解決型の内部監査技法を指導しています。

私の内部監査員養成講座はユニークなカリキュラムで、今まで実施させていただいた組織の受講者と事務局からは「楽しくて意欲が湧いた」「内部監査のあり方を変えていく方向が見えた」と評価を受けています。
カリキュラムは「内部監査はマネジメントシステムのエンジンである」という、私独自の定義から始まります。エンジンであるために内部監査員はどのような思考法と監査をしなければならないかを、分かりやすく順を追って解説をし、やってみて考える演習とロールプレイをやります。

規格理解度事前テストがないコースでは、マニュアルを読み込む事前課題をやっていただきます。
講義では、監査技法についてISO19011監査指針の内部監査に関わる部分を解説し、そしてプロセスの定義、タートル分析につながるプロセス要素マップの考え方、質問シナリオの基本構成、具体的な質問書の作成例を示し、不適合の定義と記述法、不適合事例の研究をします。不適合の是正・予防処置は原因を除去しなければなりませんので、原因を特定する方法が必要です。その方法を４種類紹介し、そのなかの窓分析のやり方を解説します。このようなＷ型創造的内部監査のあり方について、ＫＪ法の創始者で文化人類学者の川喜田二郎博士のＷ型問題解決図式により、主体的思考法の基本として解説します。そして最後に、監査員の力量レベルを示して、力量アップを目指すことを奨励します。
グループ演習は、質問書作成と内部監査とは何かという「ユニークな定義」の作成です。作成した質問書を用いて、監査面談のロールプレイを、各グループが順番に実施します。グループごとに質問の仕方を指導し、プロセスの現状を深く把握し、問題を炙り出す質問の方法を体得していただきます。
修了試験後、最後に受講者各自に内部監査員としての目標を作成して発表してもらいます。

聞くだけでなく、やってみて、自分で考え、発表する、右脳を使う創造性開発の養成講座です。
オリジナル講習には、独自の「効果的な内部監査実施要領書付き」もあります。
私の他の講習もこの創造的問題解決型で実施しています。